とあるゼミ生から、地層の質問がきました。
私なりに説明したのですが、納得できなかったようでした。
そこで、塾長に『HELP!!』というと、動画と写真で解説を作ってくれました!!
塾長、ありがと!!
質問してくれたゼミ生に塾長の解説を見せながら、説明しました。
しかし、ゼミ生はイマイチ納得できなかったご様子。。。
というわけで、私、作りました!!

やっぱり、目の前に立体的な模型があった方が分かりやすいよね。
石川県金沢市と山口県山陽小野田市にある学習塾 一新ゼミ のウェブページです。
投稿日:
とあるゼミ生から、地層の質問がきました。
私なりに説明したのですが、納得できなかったようでした。
そこで、塾長に『HELP!!』というと、動画と写真で解説を作ってくれました!!
塾長、ありがと!!
質問してくれたゼミ生に塾長の解説を見せながら、説明しました。
しかし、ゼミ生はイマイチ納得できなかったご様子。。。
というわけで、私、作りました!!

やっぱり、目の前に立体的な模型があった方が分かりやすいよね。
関連記事
小野田教室の中3(新高1)は仮入学前まで高校数学の予習を進めていました。 高校数学でつまずく人が多いところだけでも予習が終わった状態で巣立ってほしいなと思っていましたが。。。 ゼミ生達の予習スピードに …
『三単現のエスをいつつければいいのかが分からない』と質問してくれたゼミ生がいました。 三単現という略語を知っているのに、面白い質問だなと思いながら対応しました。 私『三単現を略さずに言うと?』 生徒『 …
日本の貧困層の子の数学力は、 英米の富裕層の子のそれより確かだ、という話を聞きました。 どこのどんな調査かは分かりませんが、 そうなのかもな、と感じています。 学校でプログラミング教育を扱うようですが …
小野田教室の第1期生で、工業高校に進学した子達がゼミに遊びに来てくれました。 『内定もらえたんで、報告に来ました!』と。 なんと嬉しい話でしょう。 そして、なんて律儀な子達なんでしょう。 高校生の間に …